Vizible Thinking for Young Kids, exemple de practici Angela Salmon

Angela Salmon, Florida International University, Miami, SUA
Specialistă în metacogniție, colaborator Project Zero Vizible Thinking for Young Kids

Când lucrăm cu copii așa mici avem tendința să îi subestimăm. Copiii mici gândesc și înțeleg, doar că nu știu să comunice.
Copiii mici se exprimă cu ajutorul corpului și ar trebui folosită această metodă de externalizare a gândirii (ex la 18 luni)
Atunci când copiii se plictisesc la oră, nu sunt implicați,  putem folosi rutinele de gândire (o filare cu copii de cls I care se plictisesc la ora cand prof le vorbeste si discuta frontal despre imaginile din carte. Dupa filmare profesoara constientizeaza ca foarte putini sunt implicati in ora.
copiii au fost grupați câte 2, fără să aleagă. Spune-i partenerului tău ce vezi în imagine. Când lucrează împreună sunt toți implicați, nimeni nu se mai plictisește. Ce vezi? Ce crezi despre asta? Tu ce vezi?

Este interesat mai tarziu, cand le-a arata copiilor filmul despre cum erau inainte si cum au fost dupa aceea, ca sa fie constienti de proces.

Copiii au folosit în implementarea rutinei de gândire creativitatea, comunicarea, gândirea critică, colaborarea.

Învățarea multidisciplinară / Global Citizenship. prof le arată pe glob.

Cerul este plin de stele, invizibile ziua; Gândirea Vizibilă, David Perkins

The Sky is filed with stars, invisible by day; Visible Thinking
David Perkins, senior profesor de educație la Harvard Graduate School of Education
Initiativa: Project Zero - Harvard School of Education, 25 de ani de studii despre cum funcționează gândirea

1.Cum funcționează gândirea?
2. Despre Gândirea vizibilă

1.Cum funcționează gândirea?

Câteodată gândirea este bună, alteori nu prea. Cum putem înțelege mai bine ce se întâmplă?

- normal education does not improve everyday reasoning - studiile au demostrat că educația din liceu, facultate sau studii înalte nu îmbunătățesc gândirea în viața de zi cu zi - doar în domeniile specifice
- if the program pays specific attention to reasoning, then you get results; Numai dacă programul acordă atenție specifică gândirii / raționamentului, atunci ai rezultate!

Good thinking is a metter of dispositions then abilities;
Folosirea gândirii este independentă de IQ. Oameni deștepți în IQ sunt la fel de close minded.

Multe aspecte importante ale gândirii nu au de-a face cu IQ-ul.

dacă întrebi studenții despre ce înseamnă o gândire bună - mulți nu prea știu ce să spună, au un fel de achivment of thinking - să ai note bune, să intri la facultate, mulți copii au o concepție orientată pe talente (sunt bun la mate sau la istorie); nu au un model de thinking process.

2. Despre Gândirea vizibilă

De aici a început dezv Gândirii vizibile - ca să vezi stelele.
De obicei oamenii/ elevii nu sunt conștienți de gândirea și talentele lor.

- thinking rutines - strategii care pot fi folosite tot timpul în clasă
- crearea unei culturi în clasă care promovează atitudinea reflectivă, gândirea
- the arts are powerful tools - artele pot fi folosite ca instrument
- Making thinking a bigger part of schooling / museum. Make practical ways about how to infiltrate the usual activities with thinking ideas, care adâncesc învățarea
infuse math with visible thinking - better math achieving
se axează pe student understanding of the content

http://www.visiblethinkingpz.org/VisibleThinking_html_files/VisibleThinking1.html

Artful Thinking, Jessica Ross

Jessica Ross

Artful Thinking

David Perkins i-a spus: Aveți rutine în clasă (reguli prestabilite) pentru toate: cum aduni creioanele, cum faci asta sau cealaltă. Ce rutină ai pentru gândire?
What routins do you have in your class for thinking?
Astfel a a dezvoltat Artful Thinking.
Folosește o paletă de culori - verde - observing si describing, albastru - questioning, rosu - reasoning

Artă - gândire

Folosirea rutinelor de gândire - Lisa Verkerk - International School of Amstedam

Using Visible Thinking Routine - la clasa a 4-a
Lisa Verkerk - International School of Amstedam

Una din provocări este să faci propria gândire a elevilor vizibilă pentru ei și pentru alții.
making thinking visible to themselves them to other people

Documentarea gândirii elevilor - cum li se schimbă gândirea în timp

Understanding Map, See Think, Wonder Routine (Shaun Tan - The red Tree)

A language of thinking - termeni si concepte care sa fie folosite in clasa incurajeaza si mai mult gandirea.

Un exercitiiu: Copiii trebuie sa isi aleaga o tara si sa faca propuneri guvernului acelei tari; trebuiau sa adune informatii, apoi le sorteaza si le aleg pe cele importante.
Generate, sort connect -> making routins

rutinele de gandire - vezi punctul altora de vedere, perspective diferite, get more ideas decat ale tale
cand lucrezi in grup - ceea ce produci in grup are mai multa valoare decat daca ai lucra singur,
te ajuta sa intelegi mai bine - lucru in grupuri de 4 copii.

Copiii trebuie să se evalueze singuri din punct de vedere al gândirii și învățării

They think we teach them but they create their own learning stories.

Arthur Costa "How Can We Help our Students to Become Even More - So (inteligent)?"

ICOT 2015 - ziua 2, 30 iunie 2015 Bilbao

Profesor Arthur Costa  "How Can We Help our Students to Become Even More - So (inteligent)?"
Profesor la California State University si Co-fondator Institute for Intelligent Behaviour in El Dorado Hills, california

Mult timp s-a crezut ca inteligenta iti este dată, că te naști cu ea. Dar:
Arthur Whimbey in 1981 a demonstrat prin teste IQ ca inteligența se modifică
Reuven Feurstein 1977 - putem schimba intelectul copiilor, teoria învățării mediate
David Perkngs - Learnable inteligence
Guy Claxon

Acum știm că inteligența unui copil apare înainte de naștere și se dezvoltă pe tot parcursul vieții.

In teste: la ce te uiti ca sa evaluezi testul - cauti raspunsurile corecte
Dar este important si sa vezi cum se comporta copiii cand nu stiu raspunsul corect!

1. Learning to think (Învață-i să gândească)

Folosirea termenilor care sugereaza gândirea - În loc de hai sa ne uităm la..., Hai să comparăm ...
Obisnuieste elevii sa gandeasca
Oferă studenților situații ipotetice: Ce sfat ai da..., Ce ai face dacă...

Unul din motivele pentru care copiii spun se plictisesc este că nu au vocabularul dezvoltat cât să-și exprime dispoziția - cât de mult le place

2 Learning to learn
strategii pentru a pastra mințile copiilor ocupate
- activități hands on
-make outcomes broad, dispositional& explicit
- integrează cu alte teme - ex artă, literatură,
- conectează subiectul cu ce-i interesează pe copii
 -încurajează copiii să se miște
- crează un mediu sigur pentru asumarea riscurilor, creativitate, să pună întrebări, unde nu există "greșeală" Astăzi am să ies să fac o greșeală.
Oferă timp copiilor să reflecte la ce au învățat, să se autoevalueze,

3. Think about your thinking
vrem copii sa fie spectatorii procesului lor de gandire
metacognitie - thinking about thinking. Vocea din capul tau - vrem ca si copiii sa reflecte

 4. Thinking together
Can we think together but undependently with our people. Vrem sa fim unici dar in acelasi timp vrem sa fim alaturi de altii, to share, parte dintr-o comunitate - asta genereaza un fel de conflict, dar acest conflict genereaza cresterea intelectului,

Intelectul se dezvoltă cand interacționăm cu altii care au idei diferite decat ale noastre.

5. Think big, essenstial & long range. Keep the big picture in mind; intreabă-te care este rostul învățării