Ce nu știai despre joacă, Discover Magazine

Am tradus câteva dintre cele 20 de lucruri pe care nu le știai despre joacă, publicate de discovermagazine.com referitoare la copii și joaca lor:

1. Copiii se joacă și atunci când când trăiesc la periferie sau în zone de război. Impulsul de a se juca este atât de puternic, încât copiii se jucau și în lagărele de concentrare în timpul Holocaustului.

2. Joaca reflectă mediul copilului. În Statele Confederate din Sud, copiii negri organizau false licitații de sclavi, o manifestare psihologică de a face față anxietății extreme.

3. Esențială creierului în creștere, joaca stimulează dezvoltarea cerebelului, care coordonează mișcarea, și a lobului frontal, implicat în luarea de decizii  și controlul impulsivității.

4. Neurologul Jaak Panksepp de la Washington State University consideră că reducerea timpului de joacă la școală ar putea fi responsabilă cu creșterea recentă a incidenței deficitului de atenție și hiperactivitate înregistrat în rândul copiilor.

5. Și sunt apoi abilitățile de comunicare. În 1981 un studiu a arătat că preșcolarii folosesc un limbaj mai complex atunci când se joacă folosindu-și imaginația (jocuri de rol, "make-believe") decât în timpul unei conversații obișnuite.

19. Joaca stă la baza majorității descoperirilor științifice. Albert Einstein a formulat teoria relativității după ce s-a imaginat pe sine urmărind o rază de lumină.

20. Psihologul Alison Gopnik de la UC Berkeley spune că joaca celor mici este știință. Când copiii se joacă cu o jucărie nouă, ei folosesc medele probabilistice pentru a afla cum funcționează. Ei conduc experimente - exact ca și psihologii care studiază joaca lor.

Articolul complet și sursa foto:
http://discovermagazine.com/2014/julyaug/31-20-things-you-didnt-know-about-play

De vorbă cu Simina (Totul despre Mame) despre Mind Lab

Totul despre mame: Ştim deja că joaca este învăţare şi suntem încurajaţi, ca părinţi, să îi lăsăm pe copiii mici să se joace cât mai mult. Dar odată cu începerea şcolii, totul pare să se schimbe iar copiii sunt din ce în ce mai îndepărtaţi de lumea jocului şi îndrumaţi tot mai mult (ca să nu spun forţaţi) către învăţarea formală. MindLab este un sistem care îmbină joaca şi învăţarea. Povesteşte-ne mai multe despre cum funcţionează Mind Lab?

Schimbarea educației stă în puterea fiecărui profesor

Dacă am văzut cum ar trebui să fie profesorii inteligenți capabili să marcheze valoros educația elevilor săi (Augusto Cury - șapte deprinderi ale profesorilor inteligenți) am descoperit, citind cartea mai departe, cea mai valoroasă parte a ei pentru profesori și cum mici schimbări în clasă pot avea efecte majore asupra educației. Iată-le sumarizate aici:

Dr Augusto Cury - Șapte deprinderi ale profesorilor inteligenți

Augusto Cury numește profesorii de care generația actuală de elevi are nevoie, profesori fascinanți. Recomandările lui mi se par a fi mai mult decat demne de urmat, așa că iată-le sumarizate aici, în speranța că vă vor inspira și pe voi:

Augusto Cury se intreabă încotro se îndreaptă tineretul

Nu este suficient sa fim părinti buni dacă vrem să formăm fiinte umane inteligente și fericite capabile să supravietuiască intr-o societate stresantă. Cele mai importante functți ale inteligentei care ar trebui dezvoltate la copii dupa parerea lui Augusto Cury - psihiatru, educator si specialist in psihologie - expuse in cartea "Parinti straluciti, profesori fascinanti" (pe care o recitesc) ar fi: contemplarea frumosului, deprinderea de a gândi înainte de a acționa, de a expune și nu de a impune ideile, administrarea gândurilor, spiritul întreprinzator. Pentru asta este nevoie sa fim părintii inteligenți si educatori fascinanți.

De prin notite... Alfie Kohn, despre educatie, in noiembrie 2013

Cum ar trebui să decurgă o lectie pentru copii după Alfie Kohn? 

Învătarea trebuie să fie activă și interactivă, profesorul trebuie să creeze cadrul și apoi să lase elevii să conducă discutia, să le lase timp să încerce, să pună întrebări, să gândească și să evalueze ceea ce fac, iar în final, chiar dacă au fost ghidati discret de profesor, elevii să aibă senzatia că ei sunt cei care au descoperit ceea ce de fapt au învătat. Numai astfel învătarea va fi profundă, centrată pe copii, bazată pe gândire, iar ei vor fi motivati și implicati cu adevărat în procesul educativ.

Transferul interdisciplinar, sau cum îți poate folosi școala în viață

Sunt lucruri care te pun pe gânduri pentru că ești implicat în ele, pentru că și copiii tăi sunt acolo sau de care pur şi simplu îți pasă. Presa a publicat rezultatele testelor PISA din anul 2012, în care România ocupă la "matematică" locul 45 între cele 65 de ţări participante. 

Am căutat să înțeleg de ce a fost atât de greu pentru elevi. Așa am ajuns la problema transferului interdisciplinar, modul în care şcoala chiar ţi-ar putea folosi în viaţă. 

Jeleul, mintea umană și deprinderea gândirii la Mind Lab

Edward de Bono, autor a mai multor cărți despre minte și procesul gândirii compară mintea umană cu o farfurie cu jeleu care la început a fost turnat pentru a fi perfect neted. 

Când informatia pătrunde în minte, ea se organizează singură. Este ca și cum am turna cu o lingură apă caldă peste jeleu. Imaginati-vă apa caldă curgând peste jeleu și care este apoi vărsată. După ce repetăm acest proces suprafața jeleului va fi plină de șanțuri și canale ramificate.